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近日，習近平總書記對學校思政課建設作出重要指示，要求堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進。這不僅是對黨領導思政課建設重要歷史經驗的深刻總結，也是新時代推動思政課建設內涵式發展的重要遵循。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，是用習近平新時代中國特色社會主義思想統一思想、統一意志、統一行動的必然要求。堅持用馬克思主義中國化時代化最新成果武裝全黨、教育群眾，是我們黨創造歷史、成就輝煌的一條重要經驗。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化最新理論成果，是我們用以凝聚人心、匯聚力量、克服新時代新征程上種種困難和挑戰的根本思想保證，各條戰線、各個領域都應以之為根本的行動指南。青年學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，思維活躍，容易受到各種思想觀念的影響。學校是各類思想文化集散地，也是各種社會思潮交流交融交鋒之前沿陣地，必須堅持馬克思主義在學校意識形態領域的指導地位，確保社會主義辦學方向。思政課關系到黨的教育事業的根本屬性，關系到黨的路線方針政策在學校的貫徹落實。辦好思政課，就是要做好馬克思主義理論教育工作。只有堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，才能指引廣大青年學生的成長方向，增進他們對黨的創新理論的認同，為推進強國建設、民族復興偉業匯聚青春力量。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，是新時代思政課建設展現新氣象實現新作為的現實需要。黨的十八大以來，在黨中央的高度重視和全面領導下，思政課發展環境和整體生態發生全局性、根本性轉變，立德樹人事業發生格局性變化、取得歷史性成就。新時代新征程上，面對國際國內形勢的復雜變化，思政課要集中回答好“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”這個根本問題，在落實立德樹人根本任務、培養時代新人上展現新氣象實現新作為。育人的根本在于立德，立大德，就是要樹立崇高的理想信念。習近平總書記強調：“理論上清醒，政治上才能堅定。堅定的理想信念，必須建立在對馬克思主義的深刻理解之上，建立在對歷史規律的深刻把握之上。”習近平新時代中國特色社會主義思想，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，基于新的時代特點深化了對共產黨執政規律、社會主義建設規律和人類社會發展規律的認識。只有堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，才能夠引導廣大青年學生在科學理論指導下，洞察時代大勢、把握歷史主動，自覺成長為讓黨放心、愛國奉獻、擔當民族復興重任的時代新人。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，必須及時有效開展“三進”工作。及時推動黨的創新理論進教材、進課堂、進學生頭腦，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，是堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同頻共振的題中應有之義。教材是教育教學的基本支撐，教材建設體現國家意志，是國家事權，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內容的課程教材體系，是新時代思政課建設守正創新的基礎工作和重中之重。教材的內容構成具有相對穩定性，教材體系建設目標一經達成，其內容不可能隨時更改。隨著黨的理論創新的推進，思政課建設還需要以教材為依托，注重將黨的理論創新最新成果有機地融入課堂教學之中，常講常新，才能及時回應學生們的思想疑惑。通過貼近學生思想、學習和生活實際，推動黨的創新理論入腦入心，是達到思政課教學良好效果的應循之道。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，應該以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內容支撐。習近平總書記指出，思政課建設要堅持理論性和實踐性相統一，在理論和實踐結合中教育引導學生立鴻鵠志，做奮斗者。思政課建設以黨的創新理論為引領，并非就理論而談理論。黨和國家事業在新時代取得歷史性成就、發生歷史性變革，離不開習近平新時代中國特色社會主義思想的科學指導，新時代的偉大成就是黨的創新理論真理魅力的生動體現和堅實支撐。思政課建設改革創新必須把思政小課堂和社會大課堂結合起來，豐富思政課教學內容，講好新時代故事，讓學生真正扎根祖國大地、充分了解國情民情，充分發揮新時代偉大成就的教育激勵作用，引導他們感悟黨的創新理論的實踐偉力，堅定理想信念，增強對實現中華民族偉大復興的信心。

堅持思政課建設與黨的創新理論武裝同步推進，關鍵在思政課教師隊伍。一方面，黨的創新理論是從規律層面對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的科學解答，思想深邃、內涵豐富，學生只有在思政課教師的指導下才能及時準確把握其核心要義、領悟其思想精髓。另一方面，思政課教學內容同樣涵蓋面廣、關涉甚多，如果沒有思政課教師的精心設計，也很難將黨的創新理論有機融入原有的課程內容中去。習近平總書記強調：“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學生真心喜愛、終身受益。”讓有信仰的人講信仰，讓懂理論的人教理論。思政課建設提質增效，必須加強師資隊伍建設，開展理論培訓和教學教法的培訓，提升思政課教師思想政治素質、理論素質和教學水平，完善思政課教師準入機制、培訓機制、激勵機制、退出機制，著力建設一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍，為用黨的創新理論成果教育引導學生提供堅強保障。

（作者為南開大學馬克思主義學院常務副院長、教授，天津市中國特色社會主義理論體系研究中心研究員）

（來源：陜西黨建網）

（責編：張優美   審核：蜀秦   簽發：呂驥）